Niveau intermédiaire / B1

 

Activité 1. Regardez le reportage. Complétez le tableau suivant.

 

Les personnes	Les noms et qualités des interviewés	Les lieux	Les actions du reportage

 

 

Activité 2. Écoute du reportage. Remettez dans l’ordre les parties du reportage.

 

	Avant le reportage	Avec le reportage
A. Les symptômes du paludisme
B. Prévention par le théâtre à l’école
C. Présentation générale du paludisme au Mali
D. La présentation d’un centre de santé
E. Le problème des eaux stagnantes dans la propagation du paludisme
F. Le travail des ONG
G. Constats et avenir

 

 

Activité 3. Écoute du reportage. Associez les personnes aux phrases de leurs interviews.

 

Daly Coulibaly		« C’est un travail de suivi permanent ».
Sisa Tounkara Keita		« On se fait insulter, comme dans la pièce ».
Fatoumata Keita		« Je ne peux plus marcher. C’est ça le pire ! ».
Tenimba Keita		« Grâce au centre de santé, je sais que si nous gardons ces eaux [sales] près de la maison, les moustiques vont se développer ».
Jean-Claude Fortot		« Moi, ça fait 8 ans que je dors sous moustiquaire et 7 ans que je n’ai pas de palu ! »

 

 

Activité 4. Écoute du reportage. Complétez le texte avec les mots du commentaire.

 

Au Mali, le _______________ est la première cause de _______________ devant le sida. (…) L’arme la

 

plus efficace : la _______________ imprégnée d’_______________. (…) Mais la lutte contre le palu, c’est

 

aussi la traque des _______ _______________ : là où le moustique pond des oeufs. ________________,

 

_______________équilibrée, assainissement des maisons : tout cela permet de faire reculer la maladie.

 

(…)

Parvenir à sensibiliser tout un village est un travail de longue haleine. (…) Les résultats sont là : moins

 

d’absentéisme scolaire, moins de ________________ et surtout, 30% de _______________ en moins.

 

(…) On peut _______________ le paludisme même avec des moyens limités et malgré l’absence de

 

_______________.

 

 

Activité 5. Vous êtes l’assistant de Jean-Claude Fortot. Vous vous rendez dans un village pour

distribuer des moustiquaires. Vous expliquez qu’utiliser une moustiquaire est essentiel pour la lutte contre le paludisme. Vous faites une démonstration d’utilisation.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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